Kebutuhan untuk segera menghentikan kurangnya keterampilan teknologi bagi pendatang baru di universitas

[ad_1]

Universitas secara bertahap berkembang dan bergeser dari sistem tradisional murni ke sistem modern yang diinduksi oleh teknologi. Tingkat teknologi ini didorong oleh keadaan universitas secara global belum pernah terjadi sebelumnya. Hal ini membuat pendatang baru yang belum terbiasa dengan keterampilan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) perlu mengejar ketertinggalan dalam waktu yang relatif singkat. Oleh karena itu, mata kuliah orientasi langsung di bidang TIK yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam menghadapi lingkungan universitas yang bermuatan teknis harus menjadi kompetensi universitas. Ini akan membantu meningkatkan kegiatan belajar mengajar di universitas sambil memaksimalkan perubahan perilaku yang diharapkan pada peserta didik setelah pendidikan mereka di universitas.

Kegiatan kursus di universitas saat ini telah disederhanakan dalam teknologi. Misalnya, materi belajar mengajar sekarang dalam format elektronik. Mahasiswa harus mengunduh sumber elektronik ini dari situs web tertentu yang disediakan oleh dosen.

Terkadang, beberapa dosen mengadakan pelajaran virtual secara online dengan mahasiswanya karena keterbatasan geografis karena lokakarya, konferensi, dan rapat darurat. Selain itu, banyak tugas mengharuskan siswa untuk melakukan penelitian ekstensif menggunakan database online. Tugas-tugas ini sebagian besar diserahkan secara elektronik ke alamat email dosen atau diunggah ke platform virtual yang dibuat oleh dosen atau institusi. Jadi, jika seorang siswa menderita kekurangan keterampilan TIK, bagaimana dia bisa menghadapi lingkungan universitas yang diinduksi secara teknis ini?

Beberapa akan berpendapat bahwa siswa di tingkat sekolah menengah atas diharuskan mengambil kelas TIK untuk mendukung mereka dalam pendidikan tinggi yang sarat teknologi. Ini mungkin benar, sebagian besar siswa di tingkat sekolah menengah belum memiliki kesempatan untuk mendapatkan kesempatan ini karena banyak tantangan. Ini mungkin karena kurangnya alat teknologi serta pelatih yang berkualitas di lapangan untuk menangani penyampaian instruksi dengan lebih baik. Oleh karena itu, kelompok siswa ini di sebagian besar komunitas lokal dan beberapa pusat kota sangat kekurangan teknologi. Ketika mereka menemukan jalan mereka ke universitas, mereka bertemu di lingkungan yang benar-benar tidak ramah yang penuh dengan teknologi di mana mereka harus dengan cepat mengikuti semua orang sendirian. Pelajar cepat dapat mempelajari keterampilan TIK ini dengan cepat dari teman-teman yang memiliki hak istimewa untuk pelatihan teknologi sementara siswa yang lambat dan pemalu akhirnya menyerah pada pendidikan perguruan tinggi.

Yang lain diserang terlebih dahulu oleh nilai yang tidak adil sebagai produk sampingan utama dari kurangnya keterampilan teknologi mereka. Sayangnya, mahasiswa ‘siput teknologi’ ini ditertawakan oleh teman sekelas mereka dan beberapa dosen yang melek teknologi. Ini adalah banyak pengalaman ketika melakukan tugas kelompok dan presentasi pada platform virtual. Siswa yang frustrasi biasanya menjadi mangsa kuliah yang hilang yang hanya mengandalkan teknologi. Kesenjangan yang ada antara siswa yang mampu di bidang teknologi dan mereka yang kurang harus dijembatani.

Solusi segera adalah organisasi kelas TIK yang dirancang untuk memenuhi persyaratan dan harapan mahasiswa di universitas. Kursus atau orientasi singkat ini harus dilaksanakan pada minggu pertama penerimaan mahasiswa di universitas. Bahkan dapat dijadwalkan sebagai bagian dari sesi orientasi yang biasanya dikeluarkan di hampir semua universitas secara global. Pelatihan ini bertujuan untuk membekali pendatang baru dengan keterampilan TIK dasar yang akan membantu mereka beradaptasi dan berhasil dalam lingkungan baru yang didorong oleh teknologi.

Institusi pendidikan tinggi harus membuat prioritas untuk mengatur pelajaran TIK karena wajah tradisional universitas dengan cepat menjadi negara yang digerakkan oleh teknologi. Prestasi ini akan membantu meningkatkan pekerjaan akademis di universitas sambil menahan pembolosan yang buruk karena kurangnya keterampilan teknologi.

Related Articles

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Back to top button
Close
Close